Perancangan Buku Mini Pop Up Berseri Sebagai Media Membaca Untuk Anak Usia Dini

Widyadhari Kendra Mutti, Flavia (2023) Perancangan Buku Mini Pop Up Berseri Sebagai Media Membaca Untuk Anak Usia Dini. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text FLAVIA WIDYADHARI KENDRA MUTTI_2024_FULLTEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy
	Text FLAVIA WIDYADHARI KENDRA MUTTI_2024_BAB I.pdf Download (1MB)
	Text FLAVIA WIDYADHARI KENDRA MUTTI_2024_BAB V.pdf Download (911kB)
	Text FLAVIA WIDYADHARI KENDRA MUTTI_1912573028_KARYA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	Text FLAVIA WIDYADHARI KENDRA MUTTI_2024_PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (434kB) | Request a copy

Abstract

Anak di usia dini merupakan fase yang aktif dalam pertumbuhan seorang individu disebabkan dalam fase usia dini, kinerja otak anak berkembang dengan pesat. Namun Secara psikologis, anak usia dini masih bergantung kepada orang tua karena normalnya anak usia dini masih belum mampu hidup secara mandiri. Oleh karena itu peran orang tua merupakan hal yang penting bagi anak selama perjalanan hidup mereka. Akan tetapi menurut Badan Pusat Statistik 2021 kesibukan orang tua meningkat baik untuk seorang ayah dan ibu yang bekerja. Padahal seorang anak perlu adanya persiapan secara kognitif untuk memasuki lingkup pendidikan. Bentuk perkembangan kognitif bagi anak usia dini yang mendasar adalah membaca Membaca memerlukan keterampilan dan ketekunan agar individu dapat memahami sebuah informasi atau ilmu secara utuh. Dengan membaca, individu dapat mengembangkan kemampuan berfikir dan logika. Melalui metode analisis 5W+1H, buku pop up sebagai media diharapkan mampu membantu orang tua untuk mendampingi anak dalam kegiatan membaca disebabkan buku pop up merupakan media yang cukup efektif dan menarik dalam lingkup belajar anak. Dengan buku pop up, anak mendapatkan pengalaman membaca yang cukup baik dan berpotensi untuk menyukai buku bacaan lainya.

Actions (login required)

View Item