Perbandingan Metode Diskusi dan Metode Analisis Lirik Lagu Nasional Terhadap Minat Belajar Materi Nasionalisme Pada Siswa SMA Negeri 1 Muntilan

Nisrina Zahra, Fifyan (2025) Perbandingan Metode Diskusi dan Metode Analisis Lirik Lagu Nasional Terhadap Minat Belajar Materi Nasionalisme Pada Siswa SMA Negeri 1 Muntilan. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text Fifyan Nisrina Zahra_2026_FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text Fifyan Nisrina Zahra_2026_BAB 1.pdf Download (595kB)
	Text Fifyan Nisrina Zahra_2026_BAB PENUTUP.pdf Download (235kB)
	Text Fifyan Nisrina Zahra_2026_PERNYATAAN PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB) | Request a copy

Abstract

Nasionalisme termasuk nilai penting yang berperan dalam membentuk identitas warga negara dan mulai diajarkan sejak dini di pendidikan formal, namun masih banyak siswa yang belum menerapkannya. Untuk menunjang penanaman nilai tersebut, diperlukan adanya minat belajar. Tiga komponen minat belajar yaitu kognitif, afeksi, dan nilai dapat dipenuhi melalui metode pembelajaran yang tepat. Metode diskusi sebagai metode yang umum digunakan cenderung berfokus pada proses berfikir dan penguasaan materi, oleh karena itu diperlukan eksplorasi metode pembelajaran yang juga dapat memfasilitasi aspek afeksi dari minat belajar. Metode pembelajaran yang dinilai berpotensi menjadi alternatif adalah metode analisis lirik lagu. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana perbandingan metode diskusi dan metode analisis lirik lagu terhadap minat belajar nasionalisme. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif kuasi eksperimental jenis cross-over. Subjek penelitian berjumlah 57 orang yang terbagi dalam dua kelompok. Keduanya mendapatkan dua perlakuan dengan urutan yang berbeda. Minat belajar diukur sebanyak tiga kali yaitu pada pretest, posttest pertama, dan posttest kedua mengunakan kuesioner skala likert Situational Interest Short Scale (SISS). Setelah dilakukan uji ANOVA dan Uji Post Hoc Bonferroni didapatkan hasil perbedaan minat belajar yang signifikan dari metode diskusi di kelompok A (sig: 0.010), dan perbedaan minat belajar yang signifikan dari metode diskusi (sig: 0.010) maupun metode analisis lirik lagu (sig: 0.014) di kelompok B. Namun skor afeksi dalam minat belajar hanya signifikan di kelompok A pada metode analisis lirik lagu (sig: 0.026) maupun metode diskusi (sig: 0.003). Temuan ini menunjukkan bahwa kedua metode sama-sama mampu memfasilitasi minat belajar dengan baik.

Actions (login required)

View Item