Pembelajaran Piano untuk Murid Tunanetra

Meivina, Skolastika Nada (2020) Pembelajaran Piano untuk Murid Tunanetra. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (577kB)
	Text FULL TEKS_Skolastika Nada Meivina.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text NASKAH PUBLIKASI_Skolastika Nada Meivina.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran piano murid tunanetra di Indonesia Piano Art. Hilangnya penglihatan pada tunanetra mejadi salah satu kendala pada pembelajaran piano. Maka dari itu, metode yang digunakan dalam pembelajaran harus menyesuaikan dengan kondisi tunanetra. Pendekatan hearing merupakan salah satu cara yang digunakan sebagai media pembelajaran piano murid tunanetra. Guru memanfaatkan pendengaran murid tunanetra dalam pembelajaran. Guru akan memainkan beberapa bagian (satu kalimat lagu) untuk kemudian ditirukan dan dihafal oleh murid tunanetra. Cara ini dilakukan berulang dan bertahap sampai keseluruhan lagu selesai. Selain memanfaatkan pendengaran murid, guru juga memanfaatkan peraba dari murid tunanetra untuk menghafalkan letak tuts piano. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang dijabarkan secara deskriptif. Subjek penelitian merupakan sumber data yang dipilih secara purposive. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan hearing efektif digunakan untuk pembelajaran piano murid tunanetra karena sangat membantu pembelajaran dan mempermudah murid tunanetra dalam merespon materi.

Actions (login required)

View Item