Stimulasi Aktivitas Bernyanyi pada Kemampuan Bercerita Anak TK

Sabrina Nur, Khalismaning (2010) Stimulasi Aktivitas Bernyanyi pada Kemampuan Bercerita Anak TK. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text BAB I.pdf Download (6MB)
	Text BAB V.pdf Download (1MB)
	Text Full Teks.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy

Abstract

Salah satu kemampuan bahasa yang mendasar untuk anak usia Taman Kanak­ Kanak (TK) dalam menunjang komunikasi sosialnya adalah kemampuan bercerita. Cara untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak TK adalah dengan stimulasi melalui aktivitas bernyanyi. Lagu untuk anak TK bisa menjadi sarana menyampaikan cerita ataupun pesan moral dan menambah perbendaharaan kosakata. Rumusan masalah yang muncul pada penelitian ini adalah bagaimana respons stimulasi aktivitas bernyanyi pada kemampuan bercerita anak TK. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini bersifat Preliminary Research atau penelitian awal. Penelitian ini menggunakan 2 kelompok subjek yang diberi perlakuan dengan materi yang sama tetapi dengan cara atau media penyampaian yang berbeda. Kelompok 1 mendapat perlakuan dengan media musikal yaitu penyampaian melalui aktivitas bemyanyi dengan iringan gitar, dan kelompok 2mendapat perlakuan dengan penyampaian melalui aktivitas bercerita (tanpa media musikal). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan bercerita anak TK antara kelompok yang mendapat perlakuan aktivitas bernyanyi dengan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan aktivitas bercerita.

Actions (login required)

View Item