Hubungan Pengetahuan Awal Seni Siswa dan Peran Orang Tua dengan Motivasi Belajar Seni pada Ekstrakurikuler di SMK-SMTI Yogyakarta

Yusarianti, Alvina (2026) Hubungan Pengetahuan Awal Seni Siswa dan Peran Orang Tua dengan Motivasi Belajar Seni pada Ekstrakurikuler di SMK-SMTI Yogyakarta. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text ALVINA YUSARIANTI_2026_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy
Preview	Text ALVINA YUSARIANTI_2026_BAB I.pdf Download (11MB) | Preview
Preview	Text ALVINA YUSARIANTI_2026_BAB V.pdf Download (5MB) | Preview
	Text ALVINA YUSARIANTI_2026_PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (465kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan bukan hanya berfokus pada kegiatan pembelajaran intrakurikuler tetapi juga pada kegiatan ekstrakurikuler khususnya ekstrakurikuler seni pertunjukan yang meliputi tari, karawitan, paduan suara, musik band, dan teater. Kegiatan tersebut mendapatkan perhatian yang sama besarnya dengan kegiatan intrakurikuler, sehingga peserta didik memiliki kesempatan untuk mengembangkan soft skill. Keterlibatan dan keaktifan dari peserta didik dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya faktor internal dan eksternal. Faktor internal berupa adanya pengetahuan awal seni yang dimiliki oleh peserta didik, sedangkan faktor eksternal adalah adanya peran orang tua yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler seni pertunjukan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan awal seni dan peran orang tua dengan motivasi belajar pada ekstrakurikuler seni pertunjukan di SMK-SMTI Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan seluruh populasi dikarenakan jumlah populasi hanya 80. Pengambilan data dengan menggunakan angket atau kuisioner. Uji normalitas data menggunakan Kolmogorov Smirnov sedangkan uji hipotesis menggunakan korelasi product moment dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan awal seni memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar (0,00 ≤ 0,05). Peran orang tua memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar (0,00 ≤ 0,05). Pengetahuan awal seni dan peran orang tua secara bersamaan memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar karena nilai sig 0,00 ≤ 0,05, nilai Uji F 22,596 > 3,12 (persentase 37%).

Actions (login required)

View Item