Uji Efektivitas Musik R&B Instrumental Terhadap Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Di SMP Tamansiswa Jakarta Pusat

Serafim, Nadea (2026) Uji Efektivitas Musik R&B Instrumental Terhadap Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Di SMP Tamansiswa Jakarta Pusat. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text NADEA SERAFIM_2026_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text NADEA SERAFIM_2026_BAB I.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text NADEA SERAFIM_2026_BAB V.pdf Download (827kB) | Preview
	Text NADEA SERAFIM_2026_PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (33kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berangkat dari pengtingnya kemampuan siswa dalam mempertahankan perhatian selama kegiatan pembelajaran serta adanya fenomena peserta didik yang masih muda kehilangan fokus ketika proses belajar berlangsung di SMP Tamansiswa Jakarta Pusat. Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis tingkat konsentrasi belajar siswa sebelum dan setelah pemberian perlakuan berupa musik R&B instrumental, serta mengkaji tingkat efektivitas musik tersebut sebagai media pendukung dalam meningkatkan konsentrasi belajar. Metode dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan kuasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Pretest - Post-test Design. Penelitian melibatkan siswa kelas 8.2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas 8.3 sebagai kelompok kontrol. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket mengenai konsentrasi belajar serta dokumentasi. Instrumen penelitian telah melewati tahap pengujian validitas dan reliabilitas dengan hasil nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,700 sehingga instrumen dinilai memiliki tingkat keandalan yang baik. Pengolahan data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, Independent Sample t-Test, serta analisis N-Gain dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 26. Berdasarkan hasil analisis, kedua kelompok mengalami peningkatan tingkat konsentrasi setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Akan tetapi, hasil Independent Sample t-Test pada skor post-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,205 (>0,05), sedangkan pengujian N-Gain menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,977 (>0,05). Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 0,5540 sementara kelas kontrol memperoleh nilai 0,5533 dan keduanya berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan konsentrasi belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Oleh karena itu, penggunaan musik R&B instrumental dalam penelitian ini belum dapat dinyatakan memiliki efektivitias yang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tanpa penggunaan musik R&B dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMP Tamansiswa Jakarta Pusat.

Actions (login required)

View Item