Rekomendasi Desain untuk Optimalisasi Ruang Belajar Sanggar Anak Alam (SALAM) dengan Pendekatan Berbasis Partisipatif

Fikri Hanafi, Muhammad (2026) Rekomendasi Desain untuk Optimalisasi Ruang Belajar Sanggar Anak Alam (SALAM) dengan Pendekatan Berbasis Partisipatif. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text Muhammad Fikri hanafi_2026_FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy
	Text Muhammad Fikri hanafi_2026_BAB I.pdf Download (17MB)
	Text Muhammad Fikri hanafi_2026_BAB PENUTUP.pdf Download (2MB)
	Text Muhammad Fikri hanafi_2026_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text Muhammad Fikri hanafi_2026_PERNYATAAN PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (110kB) | Request a copy

Abstract

Desain partisipatif merupakan pendekatan perancangan yang melibatkan pengguna secara aktif dalam proses desain untuk menghasilkan solusi yang lebih sesuai dengan kebutuhan pengguna. Pendekatan ini menjadi relevan dalam perencanaan optimalisasi ruang belajar karena pengguna memiliki pengalaman dan pemahaman langsung terhadap ruang yang mereka gunakan sehari-hari. Sanggar Anak Alam (SALAM), sebuah sekolah alternatif yang berlokasi di Nitiprayan, Yogyakarta. Ditemukan beberapa permasalahan pada kualitas ruang belajar yang ada di SALAM khususnya pada Gedung Petruk. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rekomendasi desain ruang belajar melalui penerapan Desain Partisipatif dengan melibatkan siswa sebagai objek utama melalui Focus Group Discussion (FGD) dan Co-design Workshop. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa memiliki pemahaman sekaligus kepekaan yang baik terhadap kondisi ruang belajar yang mereka gunakan. Melalui proses partisipatif, siswa mampu mengidentifikasi berbagai permasalahan, kebutuhan, serta keinginan terhadap pengembangan ruang belajar. Hasil partisipatif kemudian diterjemahkan ke dalam strategi desain, meliputi pengembangan estetika ruang, penataan ruang, elemen pembentuk ruang, elemen pengisi ruang, tata kondisi ruang, serta pengembangan lahan kosong. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa pendekatan Desain Partisipatif efektif alam menghasilkan rekomendasi desain yangkontekstual sekaligus meningkatkan rasa memiliki terhadap ruang belajar.

Actions (login required)

View Item