Implementasi Pembelajaran Audiomotorik dalam Materi Musik Kontemporer di Sanggar Cahaya Gumelar

Cempaka Putri, Alima (2026) Implementasi Pembelajaran Audiomotorik dalam Materi Musik Kontemporer di Sanggar Cahaya Gumelar. Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text Alima Cempaka Putri_2026_FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text Alima Cempaka Putri_2026_BAB I.pdf Download (887kB) | Preview
Preview	Text Alima Cempaka Putri_2026_BAB PENUTUP.pdf Download (326kB) | Preview
	Text Alima Cempaka Putri_2026_PERNYATAAN PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran musik di lingkungan sanggar seni memiliki karakteristik yang berbeda dari pendidikan formal karena lebih menekankan praktik langsung, pembiasaan, dan pengalaman musikal yang kontekstual. Sanggar Cahaya Gumelar sebagai lembaga pendidikan seni nonformal menjadi ruang belajar bagi peserta didik untuk mempelajari musik melalui pendekatan berbasis pendengaran dan gerak, yang selaras dengan mekanisme audiomotor. Namun, kajian yang secara khusus membahas penerapan audiomotor dalam pembelajaran musik kontemporer di sanggar, terutama pada peserta didik Praktik Kerja Lapangan (PKL) dari lembaga pendidikan formal, masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran musik kontemporer di Sanggar Cahaya Gumelar serta menganalisis penerapan mekanisme audiomotor dalam latihan musik yang dilakukan oleh peserta didik PKL SMKN 10 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi terhadap proses latihan musik, wawancara semi terstruktur dengan pelatih dan peserta didik, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Validitas data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik, serta member check kepada narasumber. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran musik di Sanggar Cahaya Gumelar berlangsung melalui pola mendengar, menirukan, dan mengulang, yang mencerminkan kerja mekanisme audiomotor secara nyata. Pendengaran menjadi landasan utama yang memicu respons motorik peserta didik dalam memainkan instrumen, didukung oleh peran pelatih melalui instruksi verbal dan demonstrasi langsung. Faktor pendukung meliputi kelengkapan fasilitas, lingkungan belajar yang kondusif, serta kerja sama antarpeserta, sedangkan hambatan muncul dari perbedaan kemampuan individu dan kondisi fisik peserta. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mekanisme audiomotor merupakan pendekatan yang efektif dan relevan dalam pembelajaran musik kontemporer di pendidikan seni nonformal.

Actions (login required)

View Item