Pengaruh Handedness Dalam Pembelajaran Biola Terhadap Partisipan Kidal (Sebuah Studi Komparasi)

Nikka Pramashvara, Alexandra (2021) Pengaruh Handedness Dalam Pembelajaran Biola Terhadap Partisipan Kidal (Sebuah Studi Komparasi). Skripsi thesis, Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

	Text Alexandra Nikka P_2021_FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text Alexandra Nikka P_2021_BAB I.pdf Download (1MB)
	Text Alexandra Nikka P_2021_BAB PENUTUP.pdf Download (897kB)
	Text Alexandra Nikka P_2021_NASKAH PUBLIKASI.pdf Download (1MB)
	Text Alexandra Nikka P_2021_PERNYATAAN PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Download (424kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh handedness terhadap permainan instrumen biola yang merupakan instrumen asimetri dan efektivitas pembelajaran biola. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus—melakukan studi komparasi antara 2 subjek yang setara dan baru pertama kali memegang biola, dengan perlakuan yang berbeda yakni kedua subjek menggunakan biola yang berbeda—biola untuk orang kidal yang sudah dimodifikasi dan biola non kidal pada umumnya yang kemudian diobservasi proses pembelajarannya. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek yang memainkan biola dengan anatomi kidal lebih nyaman dan lebih efektif dalam menjalani proses pembelajaran biola meskipun keduanya sama-sama sampai di target yang telah ditentukan. Hasil penelitian juga didukung oleh pokok-pokok bahasan yang mendukung seperti neurologi, pengalaman musisi kidal, akustik organologi, serta metode anatomi pembelajaran biola.

Actions (login required)

View Item