Nada Banowati, Brilliant (2026) Penerapan Project-Based Learning Pada pelajaran Seni Tari Kelas VIII A Di SMP Negeri 4 Ngaglik Sleman. Skripsi thesis, ISI Yogyakarta.
![[img]](http://digilib.isi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BRILLIANT NADA BANOWATI_2026_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
|
Text
BRILLIANT NADA BANOWATI_2026_BAB I.pdf Download (882kB) | Preview |
|
|
Text
BRILLIANT NADA BANOWATI_2026_BAB V.pdf Download (384kB) | Preview |
|
|
Text
Pernyataan Persetujuan Publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (681kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini mengkaji permasalahan pembelajaran seni tari di kelas VIII A SMP Negeri 4 Ngaglik Sleman, yaitu rendahnya respons dan partisipasi siswa serta kurangnya interaksi dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut berdampak pada hasil belajar yang belum optimal, ditandai dengan banyak siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran seni tari. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan dengan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni tari dengan model PjBL dilaksanakan melalui enam sintaks, yaitu menentukan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, memonitor kemajuan proyek, menguji hasil, dan mengevaluasi pengalaman belajar. Penerapan model ini meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan kreativitas siswa dalam pembelajaran. Hasil proyek berupa enam karya tari kreasi yang menampilkan keberagaman ide, tema, variasi gerak, penggunaan ruang, pola lantai, dan ekspresi. Keterlibatan siswa dalam setiap tahap proyek menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, model PjBLefektif dalam menciptakan pembelajaran seni tari yang aktif, kreatif, dan kolaboratif. Kata Kunci: pembelajaran tari, pembelajaran proyek, tari kreasi.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
|||||||||
| Contributors: |
|
|||||||||
| Department: | KODEPRODI88209#PENDIDIKAN SENI PERTUNJUKAN | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran tari, pembelajaran proyek, tari kreasi. | |||||||||
| Subjects: | Pendidikan Seni Pertunjukan | |||||||||
| Divisions: | Fakultas Seni Pertunjukan > Jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan | |||||||||
| Depositing User: | Brilliant Nada Banowati | |||||||||
| Date Deposited: | 22 Jun 2026 01:14 | |||||||||
| Last Modified: | 22 Jun 2026 01:14 | |||||||||
| URI: | http://digilib.isi.ac.id/id/eprint/23598 |
Actions (login required)
 |
View Item |
