Metode Jigsaw sebagai Strategi Pembelajaran Rekorder bagi Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Sewon

Amri, Ashlih (2022) Metode Jigsaw sebagai Strategi Pembelajaran Rekorder bagi Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Sewon. Skripsi thesis, ISI Yogyakarta.

	Text Ashlih Amri_2022_FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy
	Text Ashlih Amri_2022_BAB I.pdf Download (8MB)
	Text Ashlih Amri_2022_PERNYATAAN PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB) | Request a copy
	Text Ashlih Amri_2022_BAB V (PENUTUP).pdf Download (7MB)
	Text Ashlih Amri_2022_JURNAL.pdf Download (7MB)
	Text Ashlih Amri_2022_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar memainkan alat musik rekorder di SMP Negeri 2 Sewon. Penelitian ini dilatar belakangi karena menemukan permasalahan dalam proses pembelajaran alat musik rekorder. Guru masih menggunakan metode ceramah dan demonstrasi yang mengakibatkan siswa menjadi pasif dan bosan. Hal itu juga mengakibatkan banyak siswa yang teknik memainkan rekordernya tidak benar. Oleh karena itu penulis mencoba memberikan alternatif solusi dengan menggunakan metode jigsaw. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII A. Objek dari penelitian ini adalah pembelajaran rekorder, sedangkan subjek dari penelitian adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 32 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan dalam beberapa siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan tindakan perbaikan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode jigsaw efektif untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dan hasil nilai praktik memainkan rekorder pada kelas ini meningkat, yang pada awalnya nilai rata-rata kelas 78, setelah diterapkan metode jigsaw nilai rata-rata yang diperoleh naik menjadi 82. Kata Kunci: metode jigsaw; strategi pembelajaran; alat musik rekorder.

Actions (login required)

View Item