Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Tari di SMP Negeri 1 Sewon

Maulana, Iqbal (2026) Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Tari di SMP Negeri 1 Sewon. Skripsi thesis, ISI Yogyakarta.

	Text Iqbal Maulana_2026_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy
Preview	Text Iqbal Maulana_2026_BAB I..pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Iqbal Maulana_2026_BAB V .pdf Download (477kB) | Preview
	Text Iqbal Maulana_2026_PERNYATAAN-PERSETUJUAN-PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil ketika siswa menunjukkan sikap aktif baik fisik maupun non fisik, termasuk dalam pembelajaran tari yang menuntut keterlibatan siswa secara fisik, emosional, dan sosial selama proses pembelajaran berlangsung. Keaktifan siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya gaya mengajar guru dan lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru dan lingkungan belajar terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran tari di SMP Negeri 1 Sewon. Jenis penelitian menggunakan kuantitatif asosiatif kausal dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen terstandar, yaitu Questionnaire on Teacher Interaction (QTI) untuk variabel gaya mengajar guru, What Is Happening In This Class (WIHIC) untuk variabel lingkungan belajar, dan Student Engagement Instrument (SEI) untuk variabel keaktifan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial yang meliputi uji validitas, uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji korelasi, dan uji regresi ganda dengan bantuan IBM SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa dengan nilai korelasi sebesar 0,672 > r tabel 0,279. Lingkungan belajar juga berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa dengan nilai korelasi sebesar 0,777 > r tabel 0,279. Secara bersama-sama, gaya mengajar guru dan lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa dengan nilai R sebesar 0,815 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,665 atau 66,5%. Dengan demikian, semakin baik gaya mengajar guru dan semakin kondusif lingkungan belajar, maka semakin tinggi pula keaktifan siswa dalam pembelajaran tari di SMP Negeri 1 Sewon.

Actions (login required)

View Item